RSS

Category of Laporan Hasil Belajar

Teori Evaluasi

31 May 2011 -

Pendidikan adalah merupakan suatu program kegiatan dalam rangka merubah perilaku.  Organisasi pendidikan dalam hal ini lembaga pendidikan bekerja  atas dasar  visi dan misi yang  telah ditetapkan dengan beberapa tujuan program yang harus dicapai.   Keberhasilan dari pelaksanaan program  hanya dapat diketahui melalui proses evaluasi.  Tayibnapis (2000) mengemukakan bahwa dewasa ini masalah yang paling parah dalam sistem pendidikan nasional kita adalah kurangnya evaluasi yang efektif.  Banyak pelaku-pelaku pendidikan yang belum memahami tentang prosedur evaluasi yang benar dan tepat.  Padahal evaluasi  yang efektif  merupakan  suatu langkah ke arah perbaikan.   Evaluasi dapat memberikan pendekatan yang lebih banyak lagi  dalam memberikan informasi kepada pendidikan untuk membantu perbaikan dan pengembangan sistem pendidikan. Apakah sebenarnya pengertian dari evaluasi itu?  Anas Sudijono (2001) mengemukakan bahwa secara harfiah kata evaluasi berasal dari bahasa Inggris evaluation, dalam bahasa Indonesia berarti penilaian.  Akar katanya   adalah  value yang artinya nilai. Jadi istilah evaluasi menunjuk pada suatu tindakan atau suatu proses untuk menentukan nilai dari sesuatu. Pengertian evaluasi merujuk pendapat Barbara A. Frey and  Karen Overfield (2001) adalah Evaluation The systematic process of collecting, analyzing, and interpreting information to determine the extent to which pupils are achieving instructional objectives. Evaluation denotes placing a value on something. Pengertian  evaluasi  menurut Barbara, dkk ini 

Jenis Tagihan dalam evaluasi hasil belajar

28 May 2011 - Data dan informasi sebagai dasar penentuan tingkat keberhasilan peserta didik  dalam penguasaan kompetensi dasar  yang diajarkan memerlukan adanya berbagai jenis tagihan. Jenis tagihan yang dapat dipakai dalam sistem penilaian berbasis kompetensi  dasar dapat terkait aspek kognitif atau psikomotor, antara lain sebagai berikut: Kuis dilaksanakan dalam waktu yang singkat misalnya 15 menit saja, dan hanya menanyakan hal-hal yang prinsip. Bentuknya berupa isian singkat. Kuis biasanya diberikan sebelum pelajaran baru dimulai yaitu untuk mengethui pelajaran yang lalu secara singkat. Kuis dapat pula diberikan setelah pelajaran diberikan, yaitu untuk mengethui pemahaman peserta didik terhadap pelajaran yang baru diberikan itu. Bila ada bagian yang belum dikuasai sebaiknya guru menjelaskan kembali dengan metode yang lain. Pertanyaan lisan di kelas Materi yang ditanyakan berupa pemahaman terhadap konsep, prinsip atau teori.  Teknik  bertanya yang baik adalah mengajukan pertanyaan ke kelas, memberi waktu sebentar untuk berpikir, memilih peserta didik secara acak untuk menjawab. Jawaban ini benar atau salah selalu diberikan kepada peserta didik lain atau meminta pendapat untuk jawaban peserta didik yang pertama. Kemudian guru menyimpulkan jawaban peserta didik yang benar. Pertanyaan lisan ini dapat diajukan pada awal atau akhir pelajaran Ulangan harian Ulangan harian sebaiknya dilakukan secara periodik, misalnya satu atau dua kompetensi dasar selesai diajarkan. ...
1



Checkpagerank.net