RSS

Category of Metode Pembelajaran

Pengertian Konsep Mengajar

28 Jul 2011 - Agar kita memiliki pedoman yang lebih luas tentang mengajar maka sebaiknya kita mencoba membahas pengertian mengajar itu bersumber dari 4 pendapat yang kita pandang sebagai pendapat yang menonjol. Mengajar ialah menyampaikan pengetahuan kepada siswa didik atau murid di sekolah. Kriteria ini sejalan dengan pendapat dari teori pendidikan yang bersikap pada mata pelajaran yang disebut formal atau tradisional. Implikasi dari pengertian tersebut antara lain sebagai berikut. Pengajaran dipandang sebagai persiapan hidup Masa depan kehidupan siswa bukan ditentukan oleh orang dewasa. Orang dewasalah yang paling mengetahui apa dan bagaimana kehidupan itu. Karena itu, orang dewasa/orang tua punya kewajiban penuh untuk menentukan akan dijadikan apa sang anak itu. Sekolah itu berfungsi mempersiapkan anak agar dapat hidup di dalam masyarakat yang akan datang. Pengajaran adalah suatu proses penyampaian Cara menyampaikan pengetahuan yang paling tepat ialah dengan menggunakan metode imposisi, yakni dengan jalan menuangkan ilmu pengetahuan kepada siswa. Untuk ini maka guru lebih senang menggunakan metode formal step dari J. Herbart di mana unsur asosiasi dan recall memegang peranan yang penting. Selain dari itu, metode tugas dalam bentuk pemberian tugas mempelajari halaman, latihan pokok-pokok atau bab-bab tertentu dari buku teks. Tugas-tugas yang bersumber dari buku yang dipelajari oleh siswa dengan pengawasan ...

Tingkah Laku Dan Hasil Belajar Siswa Yang Mungkin Dicapai Melalui Penggunaan Metode Pembelajaran Tertentu

27 Jul 2011 - Hampir semua ahli didaktis-metodis mengatakan bahwa tidak ada suatu metode yang bersifat allround untuk mencapai semua jenis tujuan pembelajaran. Setiap metode pembelajaran mempunyai potensi yang khas untuk mencapai tujuan pembelajaran tertentu; dan karena tujuan pembelajaran dalam satuan pelajaran itu bersifat majemuk (menyangkut aspek kognitif, afektif, dan psiko-motoris) maka selalu disaranan penggunaan metode pembelajaran secara eklektif dan mengintegrasikan berbagai metode secara simultan. Jadi jenis-jenis mengintegrasikan berbagai metode tertentu, hendaklah benar-benar  diperhatikan oleh setiap praktisi pembelajaran di sekolah, agar proses serta hasil kerjanya efektif dan efisien. Setiap metode pembelajaran memiliki potensi untuk dapat mencapai tujuan pembelajaran tertentu yang khas sifatnya. Misalnya: Untuk mencapai tujuan pembelajaran yang bersifat informatif (penambahan pengetahuan dan sejenisnya), metode yang cocok untuknya adalah metode ceramah. Untuk mencapai tujuan pembelajaran yang berupa keterampilan-keterampilan motoris (menyulam, menjahit, membangun benda model, melakukan gerkan yang benar dalam olah raga dan sejenisnya), metode yang cocok untuknya adalah metode demonstrasi, latihan (praktik) terbimbing yang lama kelamaan menjadi mandiri, observasi dan kerja kelompok. Sejalan dengan pola pikir di atas, setiap praktis pembelajaran di sekolah memilih metode pembelajaran tertentu hendaknya sekaligus menyadari jenis tujuan pembelajaran manakah yang cenderung mudah dicapai dan manakah yang sulit (bahkan tidak mungkin) dicapai lewat penggunaan metode yang dipilihnya tersebut. ...
12345



Checkpagerank.net