RSS

Category of Organisasi Sumber Belajar

Langkah-Langkah Pemilihan Sumber Belajar

27 Jul 2011 - Dalam proses pemilihan sumber belajar yang efektif dan efisien, isi dan tujuan pembelajaran haruslah sesuai dengan karakteristik sumber belajar tertentu. Untuk memilih berbagai jenis atau komponen sumber belajar seperti yang dikemukakan Anderson (1987:27) dan AECT (1986:2 dan 73), yaitu menjadi 6 jenis sumber belajar, dapat juga digunakan sebagai langkah-langkah pemilihan secara menyeluruh, yaitu : Merumuskan tujuan yang akan dicapai dengan penggunaan sumber belajar secara jelas. Dalam contoh ini, tujuan pembelajaran yang ingin dicapai adalah “pebelajar dapat memahami isi pesan yang tersurat dalam bahan bacaan media surat kabar melalui proses pembelajaran membaca pemahaman. Menentukan isi pesan yang dipergunakan untuk mencapai tujuan. Dalam contoh ini, isi pesan yang diperlukan disesuaikan dengan GBPP SD 1993/1994 Kelas IV cawu I, yaitu ada enam tema yang meliputi: kegiatan, peristiwa, kesenian, transportasi, olahraga, dan pertanian. Mencari bahan pembelajaran (materials) yang memuat isi pesan. Dalam contoh ini bahan pembelajaran yang dipergunakan adalah memanfaatkan surat kabar terbitan kota di Surabaya yaitu Jawa Pos, Surabaya Post dan Surya. Menentukan apakah perlu menggunakan sumber belajar orang, seperti guru, pakar bidang ilmu, tokoh masyarakat dan sebagainya. Dalam contoh ini: misalnya hanya memanfaatkan guru kelas di sekolah yang ada. Menentukan apakah perlu menggunakan peralatan untuk mentransmisikan isi pesan. Dalam contoh ini: ...

Memanfaatkan Lingkungan Sekolah sebagai Sumber Belajar

31 May 2011 - Anggota masyarakat dalam lingkungan sosial dapat digunakan sebagai sumber belajar, yang dinamakan manusia sumber atau nara-sumber. Sekali-kali guru hendaknya nara-sumber dengan memanggil orang yang berpengalaman atau ahli dalam bidang tertentu, misalnya dalam bidang kesenian, pertanian, atau industri rumah tangga. Pemilihan topik hendaknya didasarkan atas fantor yang menggairahkan dan menarik siswa  untuk dipelajari. Penentuan suatu topik dipilih hendaknya mengandung syarat-syarat sebagai berikut : (1) sesuai dengan garis-garis Besar Haluan Besar Program Pengajaran (GBPP), (2) dapat menarik perhatian siswa, (3) hidup dan berkembang di tengah-tengah masyarakat, (4) dapat mengembangkan keterampilan memproseskan masyarakaat, (5) berhubungan erat dengan lingkungan siswa, serta  (6) dapat  mengembangkan pegalaman dan pengetahuan siswa. Guru dapat memanfaatkan barang-barang bekas yang dianggap kurang bernilai sebagai alat bantu belajar, seperti tutup botol, sandal bekas, bungkus plastik, dan kaleng. Batu-batuan dan kerang-kerangan terdapat pada banyak tempat. Bagaimana memanfaatkan barang bekas secara sederhana sebagai alat bantu belajar ? Tutup botol, batu-batuan, kerang-kerangan, dapat dimanfaatkan sebagai alat bantu untuk mempelajari bilangan dalam matematika. Kaleng dimanfaatkan untuk mecam-macam keperluan setiap mata pelajaran, seperti untuk mengukur volume, membuat kincir air, dan tempat menyimpan tumbuhan. Bahan sisa dari kayu dapat digunakan untuk membuat bentuk bagunan, seperti persegi panjang, segi tiga, dan kubus. Contoh-contoh ini hanya merupakan ...
123



Checkpagerank.net