RSS

Post Tagged Animasi Bergerak Orang Belajar

Karakteristik Gaya Belajar ditinjau dari Preferensi Sensori

03 Aug 2011 - bergerak dan interaksi kelompok saat lokakarya berlangsung. Banyak ciri-ciri yang dapat digunakan untuk mengenali gaya belajar seseorang ditinjau dari modalitas belajar atau preferensi sensori ini. Salah satu pedoman yang dapat digunakan untuk mengenali gaya belajar seseorang dari tinjauan preferensi sensori yaitu ciri-ciri perilaku belajar yang dikemukakan oleh DePorter & Hernacki (1999). Menurut DePorter & Hernacki (1999), ciri-ciri gaya belajar seseorang ditinjau dari preferensi s ... orang belajar dengan ketiga modalitas ini, menurut DePorter & Hernacki (1999) pada tahapan tertentu, kebanyakan orang lebih cenderung pada salah satu diantara ketiganya. Pada realitasnya, banyak siswa yang tidak menyadari bahwa mereka lebih suka pada satu gaya belajar tertentu karena tak ada sesuatu yang eksternal yang mengatakan kepada mereka bahwa gaya belajar mereka berbeda dari orang lain. Menurut DePorter & Hernacki (1999), salah satu cara sederhana yang dapat digunakan untuk meng ... belajar siswa, maka guru akan lebih cepat dan mudah dalam mengambil langkah-langkah penting untuk membantu belajar siswanya. Begitu juga sebaliknya, jika siswa memahami kecenderungan cara belajarnya sendiri, maka siswa akan lebih mudah dan cepat dalam mempelajari suatu materi pelajaran tertentu. Dengan demikian, pemahaman guru tentang karakteristik gaya belajar siswa akan dapat membantu memperkuat hubungan guru dengan siswa. DePorter & Hernacki (1999), menyatakan bahwa pada tahap awal untu ...
Jika guru dapat lebih memahami cara belajar siswa, maka guru akan lebih cepat dan mudah dalam mengambil langkah-langkah penting untuk membantu belajar siswanya. Begitu juga sebaliknya, jika siswa memahami kecenderungan cara belajarnya sendiri, maka siswa akan lebih mudah dan cepat dalam mempelajari suatu materi pelajaran tertentu. Dengan demikian, pemahaman guru tentang karakteristik gaya belajar siswa akan dapat membantu memperkuat hubungan guru dengan siswa. DePorter & Hernacki (1999), menyatakan bahwa pada tahap awal untuk mengenali gaya belajar siswa, salah satu langkah diantara langkah pertama yang sebaiknya dilakukan oleh guru adalah mengenali modalitas belajar siswa sebagai modalitas visual, auditorial, atau kinestetik (V-A-K). Pendekatan yang digunakan untuk mengenali gaya belajar siswa ini biasa disebut dengan pendekatan preferensi sensori. Ditinjau dari pendekatan gaya belajar preferensi sensori, pelajar visual belajar melalui apa yang mereka lihat, pelajar auditorial belajar melalui apa yang mereka dengar, dan pelajar kinestetik belajar lewat gerak dan sentuhan. Walaupun masing-masing orang belajar dengan ketiga modalitas ini, menurut DePorter & Hernacki (1999) pada tahapan tertentu, kebanyakan orang lebih cenderung pada salah satu diantara ketiganya. Pada realitasnya, banyak siswa yang tidak menyadari bahwa mereka lebih suka pada satu gaya belajar tertentu karena tak ada sesuatu yang eksternal yang mengatakan kepada mereka bahwa gaya belajar ...
Read More


Download as : MsWord 2003 | PDF
1



Checkpagerank.net