RSS

Post Tagged Contoh Analogi Prinsip Pembelajaran

Model Pembelajaran Kognitif dan Model Elaborasi

11 Jul 2011 - analogi untuk memulai suatu pembelajaran. Analogi didasarkan pada apa yang telah dipahami oleh si-belajar mengenai isi bidang studi. Kembali ditunjukkan bahwa konsepsi webteaching mendu-kung pengembangan model elaborasi. Dalam webteaching, si-belajar pertama kali diberi garis besar konseptual (a broad conceptual outline) dari isi yang aka dipelajari, kemudian diikuti dengan informasi yang lebih rinci. Garis besar konseptual berfungsi sebagai struktur yang memperkenalkan topik-topik penting. l ... prinsip progressive differentiation, maka pembelajaran dinulai dengan menyajikan ide yang paling umum dan inklusif, kemudian diikuti dengan penyajian ide-ide yang lebih rinci secara progresif. Ini juga konsisten dengan gagasan Ausubel bahwa struktur kognitif tertata secara hirarkhis, yang menempatkan ide yang lebih umum dan inklusif pada posisi yang lebih tinggi dalam hirarkhi. Ausubel juga menganjurkan penggunaan integrative recon­ciliation untuk membentuk kaitan-kaitan di antara konstruk-k ... pembelajaran. Dalam perkembangan berikutnya, Mayer (1981: 25) menyatakan: Instructional theory should be cognitive. The useful de­velopments in the cognitive psychology of learning and memory should be incorporated into a general theory of instruction. During the past 10 years there has been an explosion of knowledge concerning human cognitive processes and memory structures. A good theory of in­struction must exploit this useful data base. Tesis, yang menyatakan bahwa perolehan dan reten ...
Ausubel (1963) dapat dikatakan sebagai orang yang paling awal mengemukakan pentingnya ada landasan kognitif dalam tindakan pembelajaran. Dalam perkembangan berikutnya, Mayer (1981: 25) menyatakan: Instructional theory should be cognitive. The useful de­velopments in the cognitive psychology of learning and memory should be incorporated into a general theory of instruction. During the past 10 years there has been an explosion of knowledge concerning human cognitive processes and memory structures. A good theory of in­struction must exploit this useful data base. Tesis, yang menyatakan bahwa perolehan dan retensi pengetahuan baru dapat dimudahkan dengan cara mengasimilasi-kannya ke dalam pengetahuan yang sudah dimiliki oleh si-belajar (subsuming cognitive structure), dijadikan pijakan oleh Ausubel (1968) dalam menciptakan model pembelajarannya. Model pembel­ajaran Ausubel mengintegrasikan 3 komponen struktural, yaitu: advance organizer, progressive differentiation, integrative reconciliation. Advance organizer merupakan pernyataan umum yang memperkenalkan bagian-bagian utama yang tercakup dalam urutan pembelajaran. la berfungsi sebagai kerangka konseptual bagi pengetahuan berikutnya yang lebih rinci dan abstrak. Ungkapan lain dipakai oleh Joyce dan Weil (1980), bahwa advance organizer berfungsi untuk menjelaskan, mengintegrasikan, dan mengaitkan pengetahuan yang sedang dipelajari dengan pengetahuan yang sudah dimiliki si-belajar. Komponen strategi pembelajaran ini konsisten dengan pemikiran Ausubel bahwa struktur kognitif yang sudah ada bertindak sebagai alat ...
Read More


Download as : MsWord 2003 | PDF
1



Checkpagerank.net