RSS

Post Tagged Contoh Contoh Soal Kognitif Sd

Tipe Isi Matakuliah: Ranah Kognitif

12 Jun 2011 - kognitif menjadi 6, dan tiap-tiap klasifikasi dikembangkan lagi menjadi bagian-bagian klasifikasi yang lebih khusus. Semua klasifikasi diurut secara hirarkhis dari yang paling sederhana sampai yang paling kompleks. Keenam klasifikasi ranah kognitif Bloom adalah sebagai berikut: Pengetahuan Pemahaman Penerapan Analisis Sintesis Penilaian Pengetahuan: Klasifikasi yang menekankan pada mengingat, apakah dengan mengungkapkan atau mengenal kembali sesuatu yang telah pernah dipela ...
Bloom mengklasifikasi lebih lanjut ranah kognitif menjadi 6, dan tiap-tiap klasifikasi dikembangkan lagi menjadi bagian-bagian klasifikasi yang lebih khusus. Semua klasifikasi diurut secara hirarkhis dari yang paling sederhana sampai yang paling kompleks. Keenam klasifikasi ranah kognitif Bloom adalah sebagai berikut: Pengetahuan Pemahaman Penerapan Analisis Sintesis Penilaian Pengetahuan: Klasifikasi yang menekankan pada mengingat, apakah dengan mengungkapkan atau mengenal kembali sesuatu yang telah pernah dipelajari dan disimpan dalam ingatan. Pemahaman: Klasifikasi ini menekankan pada pengubahan informasi ke bentuk yang lebih mudah dipahami. Penerapan: Menggunakan abstraksi pada situasi tertentu dan konkrit. Tekanannya adalah untuk memecahkan suatu masalah. Analisis: Memilah informasi ke dalam satuan-satuan bagian yang lebih rinci sehingga dapat dikenali fungsinya, kaitannya dengan bagian yang lebih besar, serta organisasi keseluruhan bagian. Sintesis: Penyatuan bagian-bagian untuk membentuk suatu kesatuan yang baru dan unik. Penilaian: Pertimbangan-pertimbangan tentang nilai dari sesuatu untuk tujuan tertentu. Gagne (1985) mengklasifikasi hasil pembelajaran menjadi 5, dan dari lima klasifikasi ini 3 di antaranya termasuk ranah kognitif. Ketiga klasifikasi yang termasuk ranah kognitif adalah: Ketrampilan intelektual Informasi verbal Strategi kognitif Ketrampilan intelektual dikembangkan lagi menjadi 5 kategori yang diurut dengan menggunakan hubungan prasyarat belajar: Diskriminasi Konsep konkrit Konsep abstrak Kaidah Kaidah tingkat tinggi Merrill (1983) mengembangkan suatu model pembelajaran yang ...
Read More


Download as : MsWord 2003 | PDF
1



Checkpagerank.net