RSS

Post Tagged Contoh Penelitian Pelajaran Eksakta

Penerapan Strategi Pembelajaran Timbal Balik (Reciprocal Teaching) Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa

05 Aug 2011 - Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui prestasi belajar matapelajaran ekonomi siswa kelas XI IPS siswa SMAN 2 Malang dengan penerapan strategi pembelajaran timbal balik (reciprocal teaching). Kegiatan yang dilakukan oleh peneliti adalah jenis penelitian tindakan kelas(PTK) dengan menggunakan dua siklus. Pada siklus I ketuntaan belajar siswa klasikal hanya 76.29 % dan nilai aktivitas siswa sebesar 2.89 dengan kriteria cukup aktif dengan skala maksimal 4. Selanjutnya dilakukan refleksi dan d ... Pelajaran Ekonomi Kelas XI IPS. Skripsi. Program Studi Pendidikan Ekonomi Koperasi Jurusan Ekonomi Studi Pembangunan Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Malang. Pembimbing: (I) Drs. Mardono, M.Si. (II) Agus Sumanto, SE, MSA Pada hakikatnya pendidikan bertujuan selain mencetak orang yang pandai menghafal dan berhitung, juga melahirkan orang-orang berpribadi matang. Pendidikan selain sebagai proses mengasah ketajaman otak, tetapi juga sebagai proses menyemai nilai-nilai dasar kehidupan gun ...
ABSTRAK Susianto, Agus Davit. 2008. Penerapan Strategi Pembelajaran Timbal Balik (Reciprocal Teaching) Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa SMAN 2 Malang Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI IPS. Skripsi. Program Studi Pendidikan Ekonomi Koperasi Jurusan Ekonomi Studi Pembangunan Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Malang. Pembimbing: (I) Drs. Mardono, M.Si. (II) Agus Sumanto, SE, MSA Pada hakikatnya pendidikan bertujuan selain mencetak orang yang pandai menghafal dan berhitung, juga melahirkan orang-orang berpribadi matang. Pendidikan selain sebagai proses mengasah ketajaman otak, tetapi juga sebagai proses menyemai nilai-nilai dasar kehidupan guna menggapai masa depan dan hidup bermasyarakat. Ekonomi sebagai ilmu sosial berkaitan dengan cara mencari tahu dan memahami gejala sosial secara sistematis merupakan integral dari kehidupan modern, bidang studi ekonomi harus lebih dipandang sebagai usaha untuk membantu proses pengkonstruksian pengetahuan dan penyadaran akan tanggung jawab siswa tentang proses pembelajaran ekonomi yang dilakukannya, seperti cara memperoleh informasi, mengekspresikan dirinya, bagaimana belajar lebih mudah dan efektif sehingga siswa memperoleh keterampilan berfikir dan termotivasi untuk menggali dan mengolah informasi serta memecahkan masalah ekonomi dalam kehidupan sehari-hari. Penerapan strategi pembelajaran timbal balik (reciprocal teaching) dalam pembelajaran ekonomi dimaksudkan agar dapat memenuhi harapan guru, orang tua dan pemerhati pendidikan agar siswa memiliki motivasi belajar yang tinggi, membentuk pemahaman yang mendasar tentang ...
Read More


Download as : MsWord 2003 | PDF
1



Checkpagerank.net