RSS

Post Tagged Langkah Langkah Dalam Metode Diskusi

Langkah-langkah metode pembelajaran

27 Jul 2011 - langkah kerjanya. Langkah kerja metode tertentu itu berupa urutan tahapan kerja yang dilalui guru bersama siswwanya dalam melaksanakan pembelajaran dengan metode tertentu. Langkah-langkah kerja tersebut dapat bersifat suksesif (urut dan tidak diulang untuk setiap tahap) dan dapat bersifat konsentris (mengulang langkah kerja dengan perluasaan tertentu = jalan pembelajaran spiral); setiap langkah kerja tetap menghargai umpan balik (dalam arti mungkin perlu pemetulan pada langkah tertentu). Langkah ... langkah kerjanya. Langkah kerja metode tertentu itu berupa urutan tahapan kerja yang dilalui guru bersama siswwanya dalam melaksanakan pembelajaran dengan metode tertentu. Langkah-langkah kerja tersebut dapat bersifat suksesif (urut dan tidak diulang untuk setiap tahap) dan dapat bersifat konsentris (mengulang langkah kerja dengan perluasaan tertentu = jalan pembelajaran spiral); setiap langkah kerja tetap menghargai umpan balik (dalam arti mungkin perlu pemetulan pada langkah tertentu). Langka ... metode pembelajaran agar bersifat operasional perlu dilengkapi garis besar langkah kerjanya. Langkah kerja metode tertentu itu berupa urutan tahapan kerja yang dilalui guru bersama siswwanya dalam melaksanakan pembelajaran dengan metode tertentu. Langkah-langkah kerja tersebut dapat bersifat suksesif (urut dan tidak diulang untuk setiap tahap) dan dapat bersifat konsentris (mengulang langkah kerja dengan perluasaan tertentu = jalan pembelajaran spiral); setiap langkah kerja tetap menghargai ump ... Diskusi Langkah Isi Kegiatan 1. Persiapan : Penjelasan tentang tujuan pembelajaran, penentuan masalah, penjelasan rencana kerja lebih lanjut (khususnya pembagian waktu) dan pembentukan kelompok. 2. Pemecahan : masalah (aktif diskusi Kelompok siswa berdiskusi di bawah bimbingan guru (teknis dan isi pelajaran), menyusun laporan. Penyajian : Laporan Hasil diskusi kelompok dilaporkan di kelas untuk mendapat tanggapan dan penyempurnaan. 4. Penyimpulan : Guru ...
Read More

Penerapan Metode Pembelajaran Terhadap Prestasi Belajar

04 Aug 2011 - Metode Pembelajaran Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas 2 Penjualan Pada Mata Diklat Prinsisp-Prinsip Pemasaran di SMK Pemuda I Kesamben. Skripsi, Jurusan Manajemen Program Studi Pendidikan Tata Niaga FE Universitas Negeri Malang. Pembimbing: (1) Dra. Hj. Sitti Amanah Widodo, (II) Wening Patmi Rahayu, S.Pd, M.M Kurikulum berbasis kompetensi (KBK) yang diterapkan mulai tahun 2004 bertujuan untuk meningkatkan kompetensi siswa. Dengan peningkatan kompetensi diharapkan kualitas pendidikan ... diskusi dengan pendekatan konstruktivisme dan metode tugas terstruktur. Metode diskusi dapat digunakan siswa untuk mencari alternativ pemecahan masalah dengan anggota kelompoknya. Metode Tugas Terstruktur memberikan kesempatan kepada siswa untuk menyelesaikan tugas yang diberikan dengan berbagai literature, yang nantinya hasil kerja siswa akan diperiksa oleh guru utnuk mengetahui tingkat kebenaran jawaban siswa. Penelitian ini digunakan utuk mengetahui perbedaan prestasi belajar siswa yang d ...
ABSTRAK Kartika Yasa, Nyoman. 2008. Penerapan Metode Pembelajaran Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas 2 Penjualan Pada Mata Diklat Prinsisp-Prinsip Pemasaran di SMK Pemuda I Kesamben. Skripsi, Jurusan Manajemen Program Studi Pendidikan Tata Niaga FE Universitas Negeri Malang. Pembimbing: (1) Dra. Hj. Sitti Amanah Widodo, (II) Wening Patmi Rahayu, S.Pd, M.M Kurikulum berbasis kompetensi (KBK) yang diterapkan mulai tahun 2004 bertujuan untuk meningkatkan kompetensi siswa. Dengan peningkatan kompetensi diharapkan kualitas pendidikan di Indonesia dapat meningkat. KBK dalam pembelajarannya menggunakan pendekatan kontekstual yang lebih menekankan pembelajaran berpusat kepada siswa (student Orientet) dan mengamati persoalan secara nyata di lapangan. Dengan pendekatan tersebut penerapan metode pembelajaran yang tepat sangat berguna untuk meningkatkan prestasi belajar siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode diskusi dengan pendekatan konstruktivisme dan metode tugas terstruktur. Metode diskusi dapat digunakan siswa untuk mencari alternativ pemecahan masalah dengan anggota kelompoknya. Metode Tugas Terstruktur memberikan kesempatan kepada siswa untuk menyelesaikan tugas yang diberikan dengan berbagai literature, yang nantinya hasil kerja siswa akan diperiksa oleh guru utnuk mengetahui tingkat kebenaran jawaban siswa. Penelitian ini digunakan utuk mengetahui perbedaan prestasi belajar siswa yang diberi perlakuan metode diskusi dengan pendekatan konstruktivisme dan metode tugas terstruktur pada kelas 2 pj A dan B di SMK ...
Read More


Download as : MsWord 2003 | PDF
1



Checkpagerank.net