RSS

Post Tagged Modul Pelatihan Gaya Belajar Auditori

Perbedaan Tipe Auditori Otak Kiri dan Otak Kanan

03 Aug 2011 - pelatihan verbal Menggunakan media yang sesuai seperti film, video, komputer dan lain-lain. Melalui teknik manual dan pedoman instruksional yang dibaca. Menyenangi tempat yang sunyi dan tenang untuk belajar. Membaca dengan suara keras, suara pelan atau membaca dalam hati. Tipe auditori otak kiri adalah seorang pekerja yang handal sebagai pembicara dan pendengar yang baik. Cara Belajar yang sesuai bagi gaya Auditori otak kiri. Meminta pada instruktur agar menyajikan materi dalam ben ... gaya Auditori otak kiri. Meminta pada instruktur agar menyajikan materi dalam bentuk auditori melalui penjelasan dan diskusi, membaca materi dengan suara yang keras atau merekamnya, serta berkelompok. Tipe Auditori Otak Kanan Tipe auditori otak kanan sangat peka terhadap musik, suara-suara, irama, nada suara dan memiliki kemampuan sensor kata yang kuat. Tipe ini senang pada suara-suara indah, melodi dan suara yang menyenangkan hati, dan akan terganggu dengan suara nyaring seperti siren ... Belajar Auditori otak kiri dapat mempecepat proses belajar dengan : Mendengar, berbicara dan berdiskusi Menyerap makna komunikasi verbal dengan cepat Mengikuti perkuliahan, pelatihan verbal Menggunakan media yang sesuai seperti film, video, komputer dan lain-lain. Melalui teknik manual dan pedoman instruksional yang dibaca. Menyenangi tempat yang sunyi dan tenang untuk belajar. Membaca dengan suara keras, suara pelan atau membaca dalam hati. Tipe auditori otak kiri adalah se ... Auditori otak kiri Cara terbaik untuk para auditori otak kiri adalah dengan mendengarkan setiap penjelasan yang diberikan baik berupa kalimat ataupun kata-kata. Tipe ini sangat sensitif dan merasa tidak nyaman dengan kalimat yang diulang-ulang, sering terhenti atau terlalu banyak mengucapkan kata “emm...”. Peka terhadap pembicaraan orang lain, hati-hati dalam berbicara. Tipe ini menikmati pembicaraan dengan orang lain dan bisa mengutip kata dengan tepat. Tipe ini tidak senang, kesun ...
Read More

Menyesuaikan Gaya Mengajar Guru dengan Gaya Belajar Siswa

03 Aug 2011 - gaya belajar siswa. Tidak lagi kemudian menggunakan metode ceramah, tetapi menggunakan metode yang lain yang memungkinkan, misalnya diskusi kelompok ataupun mengajak mereka dalam suatu permainan agar tidak membosankan. Namun demikian, yang masih sering terjadi adalah, karena guru merasa tidak diperhatikan, mereka kemudian menggunakan kekuasaan mereka sebagai guru dengan melakukan bentakan yang keras, biasanya disertai ancaman kalau tidak mendengarkan maka mereka akan mendapatkan hukuman. Pol ... belajar mereka adalah: Biarkan mereka duduk di bangku paling depan, sehingga mereka bisa langsung melihat apa yang dituliskan atau digambarkan guru di papan tulis. Selain tulisan, buatlah lebih banyak bagan-bagan, diagram, flow-chart menjelaskan sesuatu. Putarkan film. Minta mereka untuk menuliskan poin-poin penting yang harus dihapalkan. Gunakan berbagai ilustrasi dan gambar. Tulis ulang apa yang ada di papan tulis. Gunakan warna-warni yang berbeda pada tulisan. Untuk pembel ...
Untuk pembelajar visual, di mana lebih banyak menyerap informasi melalui mata, hal-hal yang bisa kita lakukan untuk memaksimalkan kemampuan belajar mereka adalah: Biarkan mereka duduk di bangku paling depan, sehingga mereka bisa langsung melihat apa yang dituliskan atau digambarkan guru di papan tulis. Selain tulisan, buatlah lebih banyak bagan-bagan, diagram, flow-chart menjelaskan sesuatu. Putarkan film. Minta mereka untuk menuliskan poin-poin penting yang harus dihapalkan. Gunakan berbagai ilustrasi dan gambar. Tulis ulang apa yang ada di papan tulis. Gunakan warna-warni yang berbeda pada tulisan. Untuk pembelajar auditory, di mana mereka lebih banyak menyerap informasi melalui pendengaran, hal-hal yang bisa dilakukan untuk memaksimalkan kemampuan belajar mereka adalah: Gunakan audio dalam pembelajaran (musik, radio, dll) Saat belajar, biarkan mereka membaca dengan nyaring dan suara keras. Seringlah memberi pertanyaan kepada mereka. Membuat diskusi kelas. Menggunakan rekaman. Biarkan mereka menjelaskan dengan kata-kata. Biarkan mereka menuliskan apa yang mereka pahami tentang satu mata pelajaran. Belajar berkelompok. Sedangkan untuk pembelajar kinestetic, di mana mereka lebih banyak menyerap informasi melalui gerakan fisik, hal-hal yang bisa dilakukan untuk memaksimalkan kemampuan belajar mereka adalah: Perbanyak praktek lapangan (field trip). Melakukan demonstrasi atau pertunjukan langsung terhadap suatu proses. Membuat model atau contoh-contoh. Belajar tidak harus duduk secara formal, bisa dilakukan dengan ...
Read More


Download as : MsWord 2003 | PDF
1



Checkpagerank.net