RSS

Post Tagged Outcome Dalam Pendidikan

Pengertian Outcome

31 May 2011 - outcome terdapat beberapa ahli  yang mendefinisikan pengertiannya.  Outcome  oleh John M. Echols dan Hasan Shadily dalam Kamus Bahasa Inggris (1992)  diterjemahkan dalam dua arti hasil dan akibat.  Keduanya berbentuk kata benda.  Hasil mengandung pengertian sudah menghasilkan sebuah  produk setelah melalui suatu proses.   Sedangkan akibat artinya efek atau dampak saat produk tersebut disebarkan dan dipakai oleh para pengguna. Hatry, Van Houten, Plantz dan Greenway (1996) yang didukung oleh Ma ... pendidikan, produk yang dimaksudkan adalah lulusan lembaga pendidikan yang juga merupakan partisipan sedangkan pengguna atau pelanggannya adalah masyarakat  yang memakai tenaga kerja lulusan dari lembaga pendidikan tersebut. ...
Berbicara perihal outcome terdapat beberapa ahli  yang mendefinisikan pengertiannya.  Outcome  oleh John M. Echols dan Hasan Shadily dalam Kamus Bahasa Inggris (1992)  diterjemahkan dalam dua arti hasil dan akibat.  Keduanya berbentuk kata benda.  Hasil mengandung pengertian sudah menghasilkan sebuah  produk setelah melalui suatu proses.   Sedangkan akibat artinya efek atau dampak saat produk tersebut disebarkan dan dipakai oleh para pengguna. Hatry, Van Houten, Plantz dan Greenway (1996) yang didukung oleh Margaret, Martha Taylor, Michael Hendricks (2002)  mengemukakan pendapat yang sama tentang outcome,  yaitu manfaat atau perubahan yang terjadi pada partisipan selama atau sesudah mereka terlibat dalam sebuah program.  The Institute Of Museum and Library  Services atau IMLS (1999) menambahkan  wujud manfaat atau perubahan  bisa berupa  pengetahuan, ketrampilan, sikap perilaku, kondisi, status hidup dari partisipan tersebut.   National Endowment For The Arts atau NEA (2000)   mendefinisikan "Outcomes are the benefits that occur to participants of a project ; they represent the impact that the project  has on participants.  Typically, outcomes represent a change in behavior, skills, knowledge, attitude, status or life condition of participants that occur as a result  of the project". McNamara (1999) mengartikan outcome dengan definisi yang lebih lengkap sebagai berikut : "These are actual impacts/benefits/changes for participants during or after ...
Read More

Pendidikan Yang Berorientasi Pada Outcome

31 May 2011 - outcome. Pada dasarnya pendidikan yang berorientasi pada outcome memiliki ciri-ciri yaitu  selalu menggunakan pendekatan sistem, mengacu kepada kebutuhan masyarakat sebagai pelanggan dan adanya tindak lanjut  pembimbingan terhadap outcome.   Ketiga ciri-ciri tersebut akan kita bahas pada uraian berikut ini. Menggunakan pendekatan sistem. Proses pendidikan  merupakan sebuah sistem.  Sebagai suatu sistem,  pendidikan  merupakan suatu rangkaian kegiatan yang kompleks yang meliputi berbag ... pendidikan adalah pengembangan potensi  atau kemampuan manusia secara menyeluruh yang pelaksanaannya dilakukan dengan cara  mengajarkan berbagai pengetahuan dan kecakapan yang dibutuhkan oleh manusia itu sendiri. Dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia (1991) dinyatakan bahwa pendidikan adalah tahapan pengubahan sikap dan tingkah laku  manusia  baik sebagai individu  maupun  sebagai  kelompok  melalui ikhtiar pengajaran dan  pelatihan. Dari berbagai pendapat yang dikemukakan tadi dapat ditarik ...
Pendidikan merupakan  usaha sadar yang dilakukan untuk mempersiapkan peserta didik melalui kegiatan bimbingan, pengajaran  dan atau latihan agar peserta didik tersebut berperan dalam kehidupan masa depannya. Muhibbin Syah (1999) mengutip pernyataan Chaplin, Tardif dan Reber yang mengatakan bahwa pendidikan adalah pengembangan potensi  atau kemampuan manusia secara menyeluruh yang pelaksanaannya dilakukan dengan cara  mengajarkan berbagai pengetahuan dan kecakapan yang dibutuhkan oleh manusia itu sendiri. Dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia (1991) dinyatakan bahwa pendidikan adalah tahapan pengubahan sikap dan tingkah laku  manusia  baik sebagai individu  maupun  sebagai  kelompok  melalui ikhtiar pengajaran dan  pelatihan. Dari berbagai pendapat yang dikemukakan tadi dapat ditarik sebuah kesimpulan bahwa pendidikan  adalah meliputi semua upaya dalam rangka untuk menumbuh-kembangkan seluruh kemampuan ranah psikologis individu manusia  (kognitif, afektif dan psikomotor) baik melalui  bimbingan,  pengajaran dan pelatihan maupun secara mandiri agar manusia tersebut memiliki kemandirian untuk berperan serta dalam masyarakat. Merujuk dari pengertian pendidikan sebagaimana tersebut diatas maka keberhasilan dan kegagalan pendidikan,  indikatornya dapat dilihat dari  apakah individu yang dididik tersebut memiliki kemampuan kemandirian dalam berperan serta di  masyarakat.  Mengingat indikator keberhasilan dan kegagalan suatu program pendidikan  itu dilihat dari dampaknya pada saat digunakan di masyarakat, maka program pendidikan harus berorientasi pada outcome. Pada dasarnya pendidikan yang berorientasi pada outcome ...
Read More


Download as : MsWord 2003 | PDF
1



Checkpagerank.net