RSS

Post Tagged Persamaan Teori Psikoanalisis Dan Humanistik

Perilaku dalam Kegiatan Pembelajaran

20 Jul 2011 - persamaan dan perbedaan. Berbagai prinsip belajar tersebut ada prinsip-prinsip yang relatif bersifat universal. Prinsip-prinsip itu berkaitan dengan perhatian dan motivasi, keaktifan, keterlibatan langsung, pengulangan, tantangan, balikan dan penguatan, dan perbedaan individu. Perhatian memiliki peran yang penting dalam kegiatan belajar. Teori belajar pengelolahan informasi mengungkapkan bahwa tanpa adanya perhatian tank mungkin terjadi belajar. Di samping perhatian, motivasi memiliki peranan ... teori tentang perilaku dalam kegiatan pembelajaran tentunya akan lebih tepat jika didasarkan pada teori belajar menurut psikologi behavioristik. Ada pendapat dari penganut paham ini yaitu: tingkah laku pelajar merupakan reaksi terhadap lingkungan mereka pada masa lalu dan masa sekarang. Kita bisa menganalisis kejadian tingkah laku dengan cara mempelajari latar belakang penguatan terhadap tingkah laku tersebut. (Wasty Soemanto, 1990: 117). Sejak seorang bayi lahir otaknya mulai bekerja sebaga ...
Ulasan teori tentang perilaku dalam kegiatan pembelajaran tentunya akan lebih tepat jika didasarkan pada teori belajar menurut psikologi behavioristik. Ada pendapat dari penganut paham ini yaitu: tingkah laku pelajar merupakan reaksi terhadap lingkungan mereka pada masa lalu dan masa sekarang. Kita bisa menganalisis kejadian tingkah laku dengan cara mempelajari latar belakang penguatan terhadap tingkah laku tersebut. (Wasty Soemanto, 1990: 117). Sejak seorang bayi lahir otaknya mulai bekerja sebagai pengumpul, pencatat dan penyimpanan data pengalaman hidupnya, dengan kesempurnaan kerja yang makin meningkat secara alami, sesuai dengan pertumbuhan fungsi organ otaknya (Lavinthal, 1983). Pengalaman apa-apa yang pernah menyentuh hidup seseorang manusia direkam dipusat ingatannya dengan cara yang sistematis. Melalui koordinasi pusat asosiasi, rincian memori yang ada pada kulit otak tersebut bisa dihuibungkan satu dengan yang lain setiap saat diperlukan dan untuk kerja otak apa-apa yang mungkin, kecepatan, kecermatan, dan ketepatan kerja otak ditentukan oleh kondisi fisiologi otak itu sendiri (Levinthal, 1983).Disamping itu juga ditentukan oleh kondisi psikhis pikiran individunya dan "pelatihan atau pengalaman kerja" yang dilakukan otak dari waktu kewaktu (gagne, 1977). Pengalaman seseorang siswa dengan sekian banyak guru, mata pelajaran, cara mengajar, cara menilai, suasana belajar, nilai yang diperoleh, interaksi di antara teman dan sebagainya, akan membentuk semacam sistem respon saat. ...
Read More

Teori Humanistik

07 Aug 2011 - Teori belajar ini berusaha memahami perilaku belajar dari sudut pandang pelakunya, bukan dari sudut pandang pengamatnya. Tujuan utama para pendidik adalah membantu si siswa untuk mengembangkan dirinya, yaitu membantu masing-masing individu untuk mengenal diri mereka sendiri sebagai manusia yang unik dan membantu dalam mewujudkan potensi-potensi yang ada dalam diri mereka. Para ahli humanistik melihat adanya dua bagian pada proses belajar, ialah : Proses pemerolehan informasi baru, Pers ... humanistik memandang tujuan belajar adalah untuk memanusiakan manusia. Proses belajar dianggap berhasil jika si pelajar memahami lingkungannya dan dirinya sendiri. Siswa dalam proses belajarnya harus berusaha agar lambatlaun ia mampu mencapai aktualisasi diri dengan sebaik-baiknya. Teori belajar ini berusaha memahami perilaku belajar dari sudut pandang pelakunya, bukan dari sudut pandang pengamatnya. Tujuan utama para pendidik adalah membantu si siswa untuk mengembangkan dirinya, yaitu memba ...
Teori humanistik memandang tujuan belajar adalah untuk memanusiakan manusia. Proses belajar dianggap berhasil jika si pelajar memahami lingkungannya dan dirinya sendiri. Siswa dalam proses belajarnya harus berusaha agar lambatlaun ia mampu mencapai aktualisasi diri dengan sebaik-baiknya. Teori belajar ini berusaha memahami perilaku belajar dari sudut pandang pelakunya, bukan dari sudut pandang pengamatnya. Tujuan utama para pendidik adalah membantu si siswa untuk mengembangkan dirinya, yaitu membantu masing-masing individu untuk mengenal diri mereka sendiri sebagai manusia yang unik dan membantu dalam mewujudkan potensi-potensi yang ada dalam diri mereka. Para ahli humanistik melihat adanya dua bagian pada proses belajar, ialah : Proses pemerolehan informasi baru, Personalia informasi ini pada individu. Tokoh penting dalam teori belajar humanistik secara teoritik antara lain adalah: Arthur W. Combs, Abraham Maslow dan Carl Rogers. Arthur Combs (1912-1999) Bersama dengan Donald Snygg (1904-1967) mereka mencurahkan banyak perhatian pada dunia pendidikan. Meaning (makna atau arti) adalah konsep dasar yang sering digunakan. Belajar terjadi bila mempunyai arti bagi individu. Guru tidak bisa memaksakan materi yang tidak disukai atau tidak relevan dengan kehidupan mereka. Anak tidak bisa matematika atau sejarah bukan karena bodoh tetapi karena mereka enggan dan terpaksa dan merasa sebenarnya tidak ada alasan penting mereka harus mempelajarinya. Perilaku buruk itu ...
Read More


Download as : MsWord 2003 | PDF
1



Checkpagerank.net